"De la sig för att sova. Plötsligt såg Karl Oskar ett ljussken utanför fönstret. Den här gången var det inte blixten som kom och försvann. Ljuset stannade kvar, fladdrande. "
Efter att ha jobbat med demokratibegreppet i "Förstå språket.SO/NO för nyanlända" av Tiia Ojala, ska vi nu läsa Wilhelm Mobergs "Utvandrarna"( LL-förlag). Under läsningen kommer vi ha en mängd aktiviteter såsom Dialogläsning, Mina ord Dina ord, Färgkoda olika ordklasser, Diskussionsfrågor mm. Diskussionsfrågorna har jag hittat på Myndigheten för tillgängliga medier och de är framarbetade av Jenny Edwardsson.
IKT-inslag jag planerar att ha med är skapa QR-koder som leder till förklaringar av ord och begrepp i boken, samt en digital tidslinje i appen Timeline, över industrialiseringen.
Aktiviteterna avslutas med att eleverna skriver ett brev hem till Sverige, där de är utvandrare till Amerika och berättar om resan dit och om det nya landet.
Parallellt fortsätter jag med Industrialiseringen i Ojalas bok. Sent nyanlända elever har ej läst om detta och har inte därför förförståelsen för vad som drev människor att utvandra eller flytta till städerna när Sverige gick från jordbrukssamhälle till industrisamhälle.
Jag märker att mina sva-elevers språk utvecklas mer när vi tar in SO/NO-texter i sva-undervisningen och ibland jobbar med arbetsområden som de även har eller har haft i andra ämnen. Tyvärr är samplaneringen och samarbetet med ämneslärarna inte utvecklat på min skola, så jag jobbar på egen hand, men försöker delge dem när det ges tillfälle. OM samarbetet utvecklades skulle vi t ex kunna sambedöma eleverna i språk och ämne tillsammans.
Min plan är att åka tåg med eleverna till Växjö och besöka Utvandrarnas hus innan de nationella proven drar igång under vårterminen.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar